|
|
4 minute čitanja Prvi razred |
 |
|
 |
PID OŠ B.1.1. PROMJENE I ODNOSI Učenik uspoređuje promjene u prirodi i opisuje važnost brige za prirodu i osobno zdravlje. PID OŠ A.B.C.D. 1.1. ISTRAŽIVAČKI PRISTUP Učenik uz usmjeravanje opisuje i predstavlja rezultate promatranja prirode, prirodnih ili društvenih pojava u neposrednome okružju i koristi se različitim izvorima informacija. ŽELIM PROČITATI SADRŽAJ KURIKULUMA |
 |
O ishodu PID OŠ B.1.1. PROMJENE I ODNOSI Učenik uspoređuje promjene u prirodi i opisuje važnost brige za prirodu i osobno zdravlje pisali smo u prvom obraćanju putem newslettera. U ovom ćemo skrenuti pozornost na povezanost toga ishoda s ishodom PID OŠ A.B.C.D. 1.1. ISTRAŽIVAČKI PRISTUP Učenik uz usmjeravanje opisuje i predstavlja rezultate promatranja prirode, prirodnih ili društvenih pojava u neposrednome okružju i koristi se različitim izvorima informacija. Učenici su i prema dokumentu Nastavni plan i program za osnovnu školu uočavali promjene u prirodi te bilježili uočene promjene. No nije bilo nekih važnih dijelova za razliku od kurikularnog pristupa. |
 |
Kurikulumom nastavnoga predmeta Priroda i društvo naglašen je istraživački pristup u procesu učenja i poučavanja. Na tragu toga naš udžbenik obiluje zadatcima koji potiču razvoj istraživačkih vještina kod učenika. Uz istraživački pristup često se povezuje obavezan izlazak iz razreda ili materijalna oprema škole. No to nije uvijek tako. S obzirom na to da u mjesecu siječnju učenici spoznaju obilježja zime, primjeri istraživačkog pristupa odnose se na to godišnje doba. Primjer zadatka udžbenik 58., str. 11. zadatak 
Vrlo je važno istraživačkim pristupom uvoditi učenike u svijet statistike ne samo putem matematičkih zadataka, već i različitim grafičkim prikazima u nastavi prirode i društva. Praćenjem grafičkih prikaza učenik npr. u stupcima označava polja te dobivenim podatcima u stupcima dobiva rezultat i donosi zaključak. Udžbenik 59. str., 13. zadatak 
Također treba poticati učenike na predviđanje situacija i događaja jer je za to potrebno rezimirati prethodne podatke i znanja. Udžbenik 61. str., 17. zadatak 
Učenici istraživačkim pristupom na jednostavan način spoznaju obilježja zime te pritom iskustveno uče, razvijaju vještine i kompetencije, što svakako doprinosi kvaliteti i trajnosti učenih sadržaja. Hvala na čitanju, Vaš autorski tim |
 |
|
|
 |
Alfa d. d. Zagreb, Nova Ves 23a / tel.: 01/4698-501 / info@alfa.hr / www.alfa.hr / www.alfaportal.hr / udzbenici.alfa.hr / nastava.alfa.hr |  |
|